В конце части А у нас два задания по тексту. Для их решения не требуется много знаний и усилий. Сейчас расскажу, как их решить быстро и правильно.
Для успешного выполнения задания А17 необходимо внимательно прочитать само условие. Здесь нужно выбрать пункты, которые соответствуют или не соответствуют тексту, точно его отражают. Это могут быть вопросы, ответы на которые нужно найти. Итак, внимательно читаем само условие, а потом и пункты. Если прочитать их перед тем, как читаешь сам текст, то можно попутно что-то найти. Затем проверяем каждый пункт, чтобы случайно не пропустить что-то похожее или не совсем точное.
В задании А18 от нас требуется не только внимание, но и некоторые знания.
Вспомним основные стили речи в русском языке:
Научный стиль обслуживает потребности науки и образования. Главная цель научной коммуникации — информирование, но если официально-деловому стилю важно корректно зафиксировать информацию с юридической точки зрения, то научному — донести ее до сообщества. Научный стиль можно условно разделить на академический (собственно научный, в нем пишутся статьи, монографии, диссертации), учебно-научный (учебные и методические пособия, словари, лекции и т. д.) и научно-популярный (научно-популярные статьи, лекции, видеоролики).
Публицистический стиль характерен для средств массовой информации; он используется, чтобы говорить и писать о политической, общественной и культурной жизни. Часто автор текста стремится не только сообщить слушателю или читателю новую информацию, но и повлиять на аудиторию, сформировать у нее определенное отношение к тому или иному человеку, явлению, ситуации.
Художественный стиль отличает особая образность, яркое проявление авторской индивидуальности, эмоционально-оценочная лексика, историзмы, неологизмы и тропы: метафоры, сравнения, эпитеты, метонимии.
Научный стиль отличить от публицистического и художественного довольно просто, а вот художественный и публицистический часто путают. Обратите внимание, что в художественном больше описания, чувств и эмоций, а в публицистическом скорее сухие факты и рассуждение.
После того, как определились со стилем, переходим к типу:
Описание фокусируется на создании образа и характеристик объектов или явлений, помогая читателю или слушателю представить себе детали предмета беседы. Здесь будет много прилагательных.
Повествование ставит своей целью передачу событий в их хронологической последовательности, предоставляя аудитории возможность увидеть развитие сюжета или последовательность действий.
Рассуждение направлено на логическое осмысление темы, предполагает анализ, аргументы и выводы по обсуждаемому вопросу. Здесь будут ставится вопросы, подбираться аргументы, делаться выводы.
Последним пунктом в задании будет задача речи. Как определить её актуальность? Просто читаем формулировку (задача речи: призвать людей к бережному отношению к природе) и определяем, получилось ли у автора. Попытались ли вас убедить? Если да, то задача речи актуальна.
Решим один из вариантов из 2013 года.
(1) В любое произведение искусства, без сомнения, вложена душа и сердце его создателя. (2) В фильме или спектакле всё может быть ненастоящим, бутафорским: стены комнаты, обстановка, вещи, однако же чувства художника, его желанья, его раздумья всегда настоящие, подлинные. (3) Они-то как раз и составляют особую силу искусства, способную растрогать и расшевелить самого сдержанного человека. (4) Сколько раз вы могли видеть, как после окончания кинокартины встают со своих мест зрители с ещё не просохшими слезами на глазах! (5) Сколько раз, вероятно, вы и сами заливались неудержимым смехом, нисколько не смущаясь тем, что вокруг вас сидят чужие люди.
(6) Мы потому-то и любим искусство, что оно захватывает нас, обостряет наши чувства, побуждает нас становиться лучше, заставляет стремиться к светлым и благородным целям. (7) Постигая «вечное» и «непревзойдённое», мы, кроме того, начинаем верить в то, что и в каждом из нас заложено то прекрасное, к чему зовёт нас искусство.
(8) По моему глубокому убеждению, искусство учит и воспитывает не только зрителей, но и самого художника, творческий путь которого труден и тернист и нередко приносит огорчения и глубокие разочарования. (9) Как и во многих других профессиях, работа творческого человека, безусловно, требует от него самоотверженности, полного напряжения всех сил. (10) Она забирает всё его время, все силы, но зато (я в этом уверен!) даёт ему ощущение необычайной полноты и разнообразия жизни.
А 17.Прочитайте текст и определите, какие из перечисленных утверждений соответствуют содержанию текста:
1) Подлинность чувств, желаний, раздумий художника позволяет произведениям искусства воздействовать на человека.
2) Искусство обладает заряжающей силой.
3) Искусство воздействует на зрителя, но не воздействует на самого художника.
4) Путь художника чаще всего бывает лёгким.
5) Работа творческого человека делает его жизнь полной и разнообразной.
Решаем.
1) Подлинность чувств, желаний, раздумий художника позволяет произведениям искусства воздействовать на человека. — нашла в предложениях 1 и 2.
2) Искусство обладает заряжающей силой. — в предложении 6.
5) Работа творческого человека делает его жизнь полной и разнообразной. — из предложения 9.
А18. Укажите, какие из приведённых ниже характеристик соответствуют данному тексту:
1) публицистический стиль речи
2) разговорный стиль речи
3) тип речи — повествование
4) тип речи — рассуждение
5) задача речи — убедить читателя в том, что произведения искусства не всегда воздействуют на мысли и сознание человека.
Решаем.
Ну это точно не разговорный стиль. Восклицательные знаки, слова “постигать”, “раздумья” и т.п., сам слог указывает на то, что перед нами какая-то статья. Здесь явно рассуждают о силе искусства. А вот задача речи будет неактуальной, т.к. нас как раз пытаются убедить в том, что искусство воздействует на человека.
Внимательно выполняйте А17 и В18, чтобы избежать досадных ошибок и набрать 4 балла без особых усилий.
Категория: Русский язык
